تشير الذكاءات المتعددة إلى نظرية تصف الطرق المختلفة التي يتعلم بها الطلاب ويكتسبون المعلومات، وقد طور جاردنر هذه النظرية  التي تفيد بأنه هناك مجموعة متنوعة من الذكاءات، وتفترض هذه النظرية أن فهم أي نوع من أنواع الذكاء الذي يمتلكه الطالب يمكن أن يساعد المعلمين على ضبط أنماط التعلم، واقتراح مسارات أكاديمية معينة للمتعلمين، وتشير هذه "الذكاءات" المختلفة إلى المواهب والقدرات الفطرية التي يتمتع بها الطفل، ووفقًا لهذه النظرية، قد يكون لدى الطفل الواحد أكثر من نوع من هذه الذكاءات، وتلعب الجينات وبيئة التربية دورًا في هذا الصدد.

من المؤكد أن الطالب الذي يجري اختبارًا في غرفة هادئة سيكون قادرًا على تحصيل نتائج أفضل من تلك التي يحققها طالب يؤدي لنفس الاختبار في غرفة صاخبة وفوضوية، لأن الدراسات تظهر وجود علاقة ترابطية بين بيئة البيئة المدرسية وسلوك الطالب، وهو ما ينعكس بشكلٍ إيجابي على أدائه الأكاديمي، وكذلك مستوى نموه ونضجه العاطفي والنفسي، ومن ثم مستقبله المهني والشخصي، ناهيك عن أن البيئة المدرسية المتطورة تشجع المعلمين على أن يكونوا بارعين في ما يفعلونه، فيقوموا بدورهم على أكمل وجه، بدلاً من أن يكون لهم تأثير سلبي على الأطفال، فما هي العناصر التي يجب توافرها في البيئة المدرسية لتساعد الطلاب على النمو والإنجاز؟

في رياض الأطفال، يتعلم الأطفال ويبدأون في تطوير العديد من المهارات الأساسية التي يمكن أن يكون لها تأثير دائم عليهم في سنوات البلوغ، حيث يتم تقديم الدروس في مجموعات صغيرة للأطفال، ومن خلال الملاحظة، يستطيع المعلم أن يحدد متى يكون الطفل قد استوعب معلومة ما ومتى يكون جاهزًا لمعلومة جديدة، مما يؤثر بالإيجاب على العملية التعليمية ككل، وقد أظهرت الدراسات أن هناك فوائد عديدة لتلقي تعليم رياض الأطفال عن بُعد، إليكم أهمها: